De par son statut (UPR – Unité Propre de Recherche du CNRS) le MAP n’a pas d’articulation naturelle avec une ou des filières de formation universitaires. L’unité a cependant souhaité s’investir, que ce soit en pilote ou en acteur support, dans des offres de formation variées. L’unité pilote ainsi des modules de formation au cours de la vie (format CFE, écoles thématiques CNRS, atelier d’été), anime des blocs d’enseignement dans des filières universitaires, est impliquée dans l’accueil récurrent d’étudiants (du niveau L3 aux doctorants), propose des parcours d’apprentissage (filière informatique), et a aussi exploré un rôle de créateur de contenus en ligne (tutoriels techniques, dispositifs ludo-pédagogiques). Par ailleurs, bien souvent, l’unité propose des parcours d’enseignement incluant une part significative de mise en pratique, se traduisant par la production de nouvelles données dont l’usage ou l’archivage post-enseignement peut s’avérer problématique.    

Cet éventail d’implications pose, notamment du fait de son hétérogénéité, des questions de visibilité, de pérennisation, de réexploitabilité ou de reformulation en fonction des cadres d’enseignement, et plus largement d’optimisation des investissements que fait l’unité à l’articulation pédogogie-recherche.